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校史略記

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一、湖(hu)北省立教育學院創建(jian)于武(wu)昌

64體育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)歷史可以(yi)追溯到(dao)1930年(nian)的(de)(de)湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)立(li)鄉(xiang)村(cun)(cun)師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan)。20世紀初,一(yi)批先進的(de)(de)知識分(fen)子痛感國家貧弱,目(mu)睹農村(cun)(cun)凋敝,主張教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)救國,以(yi)濟時艱(jian)。1930年(nian),湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)廳(ting)長黃建(jian)中(zhong)(zhong)先生為(wei)了(le)發展本省(sheng)鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),著手(shou)籌(chou)建(jian)湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)立(li)鄉(xiang)村(cun)(cun)師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan),校址(zhi)即(ji)今(jin)武昌(chang)沙湖之濱的(de)(de)寶積庵(an)。1931年(nian),經(jing)國民政府教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部批準(zhun),將湖北(bei)(bei)(bei)鄉(xiang)村(cun)(cun)師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan)改為(wei)湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)立(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan),黃建(jian)中(zhong)(zhong)先生以(yi)廳(ting)長之職兼任湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)立(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)第一(yi)任院(yuan)(yuan)長。學(xue)院(yuan)(yuan)開辦(ban)時,設兩系(xi)一(yi)科(ke),即(ji)農事教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)、鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)和(he)鄉(xiang)村(cun)(cun)師(shi)范(fan)專修科(ke)。1932年(nian)增(zeng)設民眾教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專修科(ke),1935年(nian)又增(zeng)設農事教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專修科(ke)。各系(xi)均(jun)為(wei)四年(nian)制本科(ke),各專修科(ke)均(jun)為(wei)二(er)年(nian)制專科(ke)。

當時學(xue)(xue)院設有(you)農(nong)(nong)業學(xue)(xue)校(xiao)、農(nong)(nong)場(chang)和青(qing)山教(jiao)育實(shi)驗區,供教(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生實(shi)習使用。還在校(xiao)外舉辦了民眾(zhong)(zhong)(zhong)夜校(xiao)、民眾(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育館,館內民眾(zhong)(zhong)(zhong)樂于靜聽演講(jiang),勤于練習國術,潛心受教(jiao),開創了學(xue)(xue)校(xiao)與社會(hui)結(jie)合(he)、教(jiao)育與民眾(zhong)(zhong)(zhong)結(jie)合(he)之(zhi)先河(he)。

1931年九一八(ba)事變后(hou),日(ri)(ri)軍大舉入侵中(zhong)國(guo),中(zhong)華民(min)族處于危亡的(de)(de)(de)關鍵時刻(ke)。國(guo)民(min)黨(dang)對日(ri)(ri)采取不(bu)抵抗政策,于1935年6月同日(ri)(ri)本簽訂了賣國(guo)的(de)(de)(de)《何梅協定》,全國(guo)掀起了抗日(ri)(ri)救(jiu)亡運動的(de)(de)(de)新(xin)高潮。消息(xi)傳(chuan)到(dao)武(wu)(wu)(wu)漢,愛(ai)國(guo)學(xue)生(sheng)無不(bu)義(yi)憤填膺(ying),熱血沸騰。12月17日(ri)(ri),武(wu)(wu)(wu)漢50余(yu)所大、中(zhong)學(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)代表正式成立(li)武(wu)(wu)(wu)漢中(zhong)等以上學(xue)校學(xue)生(sheng)救(jiu)國(guo)聯合會(hui)。20日(ri)(ri),在(zai)(zai)學(xue)聯的(de)(de)(de)組織下,l萬余(yu)人參加(jia)了游(you)行(xing)。21日(ri)(ri)游(you)行(xing)隊伍由武(wu)(wu)(wu)漢大學(xue)學(xue)生(sheng)帶隊,22日(ri)(ri)即由64体育學(xue)生(sheng)帶隊。游(you)行(xing)隊伍在(zai)(zai)武(wu)(wu)(wu)漢關上岸(an),經江漢路(lu),準備穿過法租(zu)界進人日(ri)(ri)租(zu)界示(shi)威(wei),受到(dao)當局的(de)(de)(de)阻止,改由中(zhong)山大道前進,沿(yan)途高呼打倒(dao)日(ri)(ri)本帝國(guo)主義(yi)的(de)(de)(de)口(kou)號。25日(ri)(ri),武(wu)(wu)(wu)漢被國(guo)民(min)黨(dang)當局宣布戒嚴。

盡管國民黨當(dang)局阻撓、破壞、鎮壓一(yi)二九運動,64体育學生始終堅定地站在愛國運動的前列,并(bing)在武漢大、中(zhong)學校中(zhong)發揮了較好的組織(zhi)作用,在學校的歷史上譜寫了抗日救亡、不畏強權(quan)的光輝一(yi)頁。

1936年上(shang)半年,受(shou)當局迫壓,學院被迫停(ting)辦。

二、國立(li)湖(hu)北(bei)師(shi)范學院成立(li)于恩施

抗日戰爭時(shi)(shi)期,湖北省政府西遷恩施(shi),建立(li)臨(lin)時(shi)(shi)省會,陳誠在鄂主政,制(zhi)定了(le)《新湖北建設(she)計劃大綱(gang)》。按大綱(gang)規(gui)定,64体育于1941年秋正式(shi)恢復,選校址在恩施(shi)五峰(feng)山。此時(shi)(shi)自1936年停辦(ban)的湖北省立(li)教育學(xue)院,已經整整中(zhong)斷了(le)5年。

其(qi)時(shi)(shi)正值國難(nan)當頭,復(fu)(fu)校后(hou)的師(shi)院辦(ban)學(xue)條件極其(qi)艱(jian)苦,最突出(chu)的問題(ti)是(shi)無力興建校舍(she)。于是(shi)因陋就(jiu)簡,利用(yong)原森林公司和(he)茶廠的舊(jiu)房權作校舍(she)之(zhi)用(yong),多為木(mu)架板構造。另外(wai),就(jiu)地取材用(yong)杉(shan)樹皮、木(mu)架臨時(shi)(shi)搭(da)了幾(ji)間(jian)教(jiao)室,湊合著開學(xue)上課(ke)。在(zai)這種極其(qi)困難(nan)的情(qing)況下,64体育師(shi)生猶抱教(jiao)育救國、臥薪嘗膽之(zhi)精神(shen),不改其(qi)志。復(fu)(fu)校后(hou)的第一(yi)年,學(xue)院設(she)有(you)鄉村教(jiao)育系和(he)鄉村師(shi)范專(zhuan)修科。專(zhuan)修科分設(she)國文、英文、數理、音樂、體(ti)育五個教(jiao)學(xue)組。

在回憶這段校(xiao)史(shi)時(shi),陳(chen)友(you)松(song)先生(sheng)是不(bu)(bu)可不(bu)(bu)提的(de)。陳(chen)友(you)松(song),男,湖北京山人。他(ta)幼(you)年(nian)(nian)家貧,學(xue)習刻苦(ku),得(de)教會資助(zhu)方(fang)能上學(xue)并走完一段學(xue)程,后(hou)考取公費留(liu)學(xue)生(sheng),赴(fu)美(mei)國(guo)哥倫比亞大學(xue)攻讀獲(huo)得(de)哲學(xue)博士(shi)學(xue)位,歸國(guo)后(hou)任西南(nan)聯大教授。1942年(nian)(nian)秋(qiu),因(yin)學(xue)生(sheng)反對(dui)64体育院長(chang)(chang)一職一直由教育廳廳長(chang)(chang)兼任,省政府通(tong)過參議會知名人士(shi)李四光先生(sheng)等人出面,從西南(nan)聯大請來陳(chen)友(you)松(song)先生(sheng)擔(dan)任院長(chang)(chang)一職。

陳先(xian)生(sheng)就任(ren)院(yuan)長后,勵(li)精圖(tu)治,矢志擴(kuo)大(da)本院(yuan)規(gui)模,學(xue)院(yuan)面貌有(you)了(le)(le)較(jiao)大(da)改觀(guan),事業有(you)了(le)(le)較(jiao)大(da)發(fa)展。1942年(nian)秋到(dao)1943年(nian),在原有(you)基礎(chu)上,增設史地專修科、一年(nian)制(zhi)師資短訓(xun)班,招收音樂、體育各一班,開(kai)辦附中、附小,解(jie)聘了(le)(le)對待學(xue)生(sheng)作風惡劣(lie)的原訓(xun)導長,全校(xiao)師生(sheng)員工生(sheng)氣勃(bo)勃(bo),全校(xiao)上下充滿生(sheng)機活力(li)。但當局制(zhi)約過多,尤其是(shi)與前任(ren)院(yuan)長、教育廳廳長張伯瑾(jin)、陳誠辦學(xue)意(yi)見不(bu)合(he),陳友(you)松遂于1943年(nian)7月憤(fen)而辭(ci)職,賣書做(zuo)路費返回西(xi)南聯大(da)。清(qing)江之水何浪(lang)浪(lang),復楚(chu)賀志走(zou)他(ta)鄉,這有(you)感而發(fa)的詩句,真切反(fan)映了(le)(le)陳先(xian)生(sheng)當時的復雜心(xin)情。

盡管在任(ren)職期(qi)間(jian)遭受極大的委屈和(he)不公正的待遇,但(dan)辭職后的陳友松先(xian)生仍然十分關心64体育(yu)的建設和(he)發展,回聯大后,他于(yu)當(dang)時國(guo)(guo)(guo)民(min)政府的所在地重慶四(si)處奔走(zou),呼吁改(gai)組本院(yuan)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)立大學(xue)(xue)(xue)。著(zhu)名科(ke)學(xue)(xue)(xue)家李四(si)光(guang)先(xian)生極力支持,亦(yi)四(si)處奔走(zou),廣為(wei)(wei)號召。1944年春,國(guo)(guo)(guo)民(min)政府教育(yu)部(bu)(bu)采納各方意見,命湖(hu)北教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)改(gai)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)立湖(hu)北師范學(xue)(xue)(xue)院(yuan),隸屬教育(yu)部(bu)(bu)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)即奉命改(gai)制,將(jiang)原來的科(ke)改(gai)系,到(dao)1945年,國(guo)(guo)(guo)師初(chu)具規模,教育(yu)、國(guo)(guo)(guo)文、英文、史地、數學(xue)(xue)(xue)、理化、音樂、體(ti)育(yu)八(ba)系俱全(quan)。

三、抗命(ming)請愿與國(guo)師回遷武漢

1945年,抗(kang)(kang)日(ri)戰爭(zheng)取得(de)勝利后,遷到后方的各級機關、學(xue)(xue)校紛紛遷回。因種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原因,國師沒有(you)復(fu)員于(yu)它(ta)的誕生(sheng)地武昌寶(bao)積庵,而(er)是先抵江陵,后至沙市童家花園。當時(shi)(shi)(shi)抗(kang)(kang)日(ri)戰爭(zheng)剛剛結束,荊沙古城往昔的繁華已成(cheng)煙云,辦學(xue)(xue)條件極(ji)其艱苦。同時(shi)(shi)(shi)礙于(yu)交(jiao)通不便,圖(tu)書(shu)雜志(zhi)不易購得(de),名(ming)流學(xue)(xue)者無(wu)法延攬,不少(shao)教授紛紛辭職。為改善生(sheng)活,保(bao)證學(xue)(xue)習,1947年春,國師學(xue)(xue)生(sheng)掀起了(le)(le)一場大(da)規模的抗(kang)(kang)命請(qing)愿(yuan)斗爭(zheng),要求(qiu)歸遷武漢(han)(han)。從2月(yue)26日(ri)至4月(yue)6日(ri),600余(yu)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)前往武漢(han)(han)省(sheng)府(fu)請(qing)愿(yuan),并得(de)到了(le)(le)武大(da)、中華大(da)學(xue)(xue)、農學(xue)(xue)院(yuan)和醫學(xue)(xue)院(yuan)等高校學(xue)(xue)生(sheng)的聲(sheng)援(yuan),迫使當時(shi)(shi)(shi)的湖北省(sheng)政府(fu)主(zhu)席(xi)萬耀煌出面安撫,教育部特派教育次長赴漢(han)(han)調處。其聲(sheng)勢(shi)之大(da)、時(shi)(shi)(shi)間之長,為湖北學(xue)(xue)運(yun)史所罕見。

1948年5月,國師正式遷往武漢。學(xue)生先期借住武漢大學(xue)附屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(今湖北教育學(xue)院(yuan)(yuan)),圖(tu)書儀器隨后(hou)陸續運回。9月、10月間,學(xue)校(xiao)整(zheng)體遷往漢口唐家墩市(shi)一中(zhong)和(he)中(zhong)山大道漢光中(zhong)學(xue)。

國(guo)師(shi)(shi)歸遷(qian)武(wu)漢不(bu)久(jiu),就發(fa)(fa)(fa)生了八四事(shi)件。7月31日(ri),院(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)簽發(fa)(fa)(fa)空(kong)頭支票一(yi)(yi)張,作為學(xue)(xue)(xue)生8月份的伙食費,致使8月1日(ri)全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生斷炊。部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生前(qian)往院(yuan)(yuan)(yuan)長王治孚住宅請求合理解(jie)(jie)決,其(qi)竟匿而不(bu)見。一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生見蔣(jiang)介石送給他(ta)的照(zhao)片(pian)掛在(zai)堂屋(wu)正中(zhong),氣(qi)憤之下將(jiang)其(qi)摔碎。事(shi)發(fa)(fa)(fa)后,王治孚報告(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部要求解(jie)(jie)散(san)國(guo)師(shi)(shi),嚴懲25 名(ming)為首的學(xue)(xue)(xue)生。8月4日(ri),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部電(dian)令解(jie)(jie)散(san)國(guo)師(shi)(shi)。電(dian)令到達,師(shi)(shi)生群情激昂。8日(ri),國(guo)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生自治會(hui)召開(kai)記者招(zhao)待會(hui),報告(gao)事(shi)實真相(xiang)(xiang),散(san)發(fa)(fa)(fa)《為反對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部無理解(jie)(jie)散(san)湖北師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan),抗議(yi)(yi)無恥栽誣二十五位(wei)同學(xue)(xue)(xue)敬(jing)告(gao)社會(hui)人士書(shu)》。17日(ri),武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生自治會(hui)在(zai)中(zhong)華大(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)會(hui)聲援國(guo)師(shi)(shi)同學(xue)(xue)(xue)。18日(ri),國(guo)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)授會(hui)作出嚴正決議(yi)(yi),電(dian)請教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部收(shou)(shou)回解(jie)(jie)散(san)國(guo)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)命(ming)。9月4日(ri),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部任(ren)命(ming)新(xin)院(yuan)(yuan)(yuan)長,變相(xiang)(xiang)收(shou)(shou)回成(cheng)(cheng)命(ming)。不(bu)久(jiu),法院(yuan)(yuan)(yuan)亦對王治孚劣跡(ji)提起訴訟。至此,八四事(shi)件取得斗爭(zheng)勝利,國(guo)師(shi)(shi)得以生存。

國(guo)師(shi)遷回武(wu)(wu)漢(han)后,中共地(di)下黨(dang)組(zu)織加強了(le)對國(guo)師(shi)學(xue)(xue)運的(de)(de)領導工作(zuo)(zuo),國(guo)師(shi)成為漢(han)口的(de)(de)學(xue)(xue)運中心。一大批學(xue)(xue)生在頻(pin)繁(fan)的(de)(de)學(xue)(xue)運中受到了(le)鍛(duan)煉,先后加入了(le)黨(dang)組(zu)織并投(tou)奔(ben)革(ge)命工作(zuo)(zuo),為武(wu)(wu)漢(han)、湖北乃至中南地(di)區的(de)(de)解放(fang)事業做出了(le)積(ji)極的(de)(de)貢獻。

1949年7月16日,中南軍事管制(zhi)委員會文教接管部(bu)(bu)接管國(guo)(guo)師(shi)。根(gen)據當時革命(ming)工作的需要和國(guo)(guo)師(shi)無固定(ding)校址的實際情(qing)況,國(guo)(guo)師(shi)停辦,進(jin)行整理,國(guo)(guo)師(shi)教師(shi),或(huo)自(zi)行聯系工作,或(huo)由(you)接管部(bu)(bu)統一安(an)置和調派。在(zai)校學生,或(huo)參軍參干,或(huo)轉(zhuan)入他校繼續學習。圖書(shu)儀器等全(quan)部(bu)(bu)校產移交(jiao)給繼國(guo)(guo)師(shi)續辦的湖北省教育學院。

從1931年(nian)(nian)湖(hu)北(bei)省立(li)(li)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)立(li)(li),到1949年(nian)(nian)國立(li)(li)湖(hu)北(bei)師范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)受接管,計18年(nian)(nian)歷程。18年(nian)(nian)中,雖經(jing)5年(nian)(nian)停辦(ban),幾(ji)度遷(qian)徙,歷經(jing)坎(kan)坷(ke),飽(bao)經(jing)風(feng)霜,卻培養各(ge)類人(ren)才(cai)1484人(ren)。回首18年(nian)(nian)的(de)風(feng)雨歷程,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)不因(yin)(yin)時乖運(yun)蹇而(er)敗萎,不因(yin)(yin)反動摧殘(can)而(er)喪志,反而(er)愈(yu)挫愈(yu)勇,艱難向(xiang)前(qian)。

四、湖北教育(yu)學院誕生(sheng)與教師進(jin)修學院成立(li)

國師停辦后(hou)不久(jiu),在老一輩無產階級革命(ming)家、時任湖北省(sheng)政(zheng)府主席(xi)李(li)先(xian)念等人的(de)關心(xin)下,在國師基礎上(shang)籌建的(de)湖北省(sheng)教育學院正式成立,1949年10月 15日開(kai)學上(shang)課。至(zhi)1952年,學校(xiao)設(she)有(you)教育、中(zhong)國語文(wen)、數學、物理(li)、體育衛(wei)生、音樂、美術、戲劇、俄文(wen)等9科,在校(xiao)學生753人。學院設(she)有(you)附(fu)(fu)(fu)師,另設(she)有(you)附(fu)(fu)(fu)一小、附(fu)(fu)(fu)二小、附(fu)(fu)(fu)三(san)小,為(wei)本院師生實習之用,后(hou)改為(wei)附(fu)(fu)(fu)屬(shu)中(zhong)學、附(fu)(fu)(fu)屬(shu)小學、工人業余學校(xiao)各一所。

1952年,教育(yu)(yu)(yu)部(bu)根據(ju)以(yi)培(pei)養工(gong)(gong)業建設人才和師(shi)資為重點,發展專門學(xue)(xue)院,整頓和加強綜(zong)合性大學(xue)(xue)的(de)方針,進(jin)(jin)(jin)行了全(quan)國性院系調(diao)整工(gong)(gong)作。湖(hu)北省(sheng)委為落實調(diao)整方針,將(jiang)教育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院的(de)大部(bu)分(fen)教職員工(gong)(gong)、各科學(xue)(xue)生(sheng)和部(bu)分(fen)圖書并入華(hua)中大學(xue)(xue)(即(ji)今華(hua)中師(shi)范大學(xue)(xue))。同時,以(yi)省(sheng)教育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院留下的(de)部(bu)分(fen)人員和校(xiao)(xiao)產、校(xiao)(xiao)址(zhi)為基礎(chu),成(cheng)立湖(hu)北省(sheng)教師(shi)進(jin)(jin)(jin)修學(xue)(xue)院,以(yi)解決本省(sheng)師(shi)資極其(qi)缺乏的(de)矛(mao)盾(dun)和適應將(jiang)來教育(yu)(yu)(yu)發展的(de)要求(qiu)。當時的(de)教師(shi)進(jin)(jin)(jin)修學(xue)(xue)院開設有教育(yu)(yu)(yu)、語(yu)文、歷史(shi)、俄文、數學(xue)(xue)、理化、地理、生(sheng)物、美術、音樂、體育(yu)(yu)(yu)等11科,另(ling)設有文教行政干部(bu)班、政治班。

五、湖北師專與武漢師專

1953年(nian),中央決定繼續(xu)進行高(gao)(gao)等(deng)教育的調整工作。同(tong)年(nian)9月召開(kai)的全國高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范教育會議指出: 高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范教育是整個普通高(gao)(gao)等(deng)教育的重點,要擴充現有(you)的高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范學校,有(you)條件、有(you)準備地建立新的高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范學校。根(gen)據以(yi)上精(jing)神,64体(ti)(ti)育適時呈請教育部批(pi)準將64体(ti)(ti)育改名為湖(hu)北師(shi)范專科學校,并于1954年(nian)4月獲得批(pi)復同(tong)意。1955年(nian)8月,為適應發(fa)展需(xu)要,師(shi)專全部遷址武昌(chang)馬房(fang)山。

1956年春(chun),隨著國家(jia)社會主義建(jian)設高(gao)潮的到來,為適應湖北地區中等教育(yu)發展的需要,湖北省(sheng)教育(yu)廳決定: 將(jiang)湖北師專(zhuan)的語文、歷史兩科(ke)分(fen)出,另行(xing)組建(jian)一(yi)所新(xin)的高(gao)等師范(fan)學校(xiao)——武漢師范(fan)專(zhuan)科(ke)學校(xiao)。同時(shi),還將(jiang)湖北師專(zhuan)的體(ti)育(yu)科(ke)分(fen)出,成立武漢體(ti)育(yu)師范(fan)專(zhuan)科(ke)學校(xiao);將(jiang)湖北師專(zhuan)的音(yin)樂、美術(shu)兩個(ge)短訓班分(fen)出,與華中師院的圖畫、音(yin)樂兩系合并,組建(jian)成立武漢藝術(shu)師范(fan)學院。

1957年秋,湖北(bei)省委(wei)決定,將(jiang)湖北(bei)師(shi)專與(yu)武(wu)漢(han)師(shi)專兩校合并,組建新的(de)武(wu)漢(han)師(shi)范(fan)專科學(xue)(xue)校。當時,做(zuo)出這一決定主要出于兩方面的(de)考慮: 一是為了集中力量辦好師(shi)專,培養(yang)合格的(de)中學(xue)(xue)師(shi)資(zi);二是為了在適當的(de)時候將(jiang)師(shi)專發展成為師(shi)范(fan)學(xue)(xue)院。

兩(liang)校合并后,校址重新遷(qian)回武昌寶積庵并將此作為永(yong)久校址。教職員工達(da)到620人,在校學(xue)生(sheng)達(da)到2138人。學(xue)校設有語文(wen)、歷(li)史、數學(xue)、物理、化學(xue)、生(sheng)物、地理等(deng)7個(ge)科。校園基本(ben)建設快速(su)發展,教學(xue)質量和(he)科學(xue)研究水平不(bu)斷提高(gao),辦學(xue)條件(jian)(jian)不(bu)斯改(gai)善,辦學(xue)規模逐漸擴大,辦學(xue)經驗日(ri)臻(zhen)豐(feng)富,基本(ben)具備了(le)高(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)院(yuan)的(de)條件(jian)(jian)。

六(liu)、武漢師范學(xue)院(yuan)建(jian)立

1958年(nian)8月8日,湖北省(sheng)人(ren)民委員會批準將武漢師(shi)范專科學(xue)校改為武漢師(shi)范學(xue)院。

新組(zu)(zu)建(jian)的(de)武漢(han)師范學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)職員1543人,設(she)有(you)中國語文、歷史、數學(xue)(xue)、物(wu)理4個系,生(sheng)(sheng)物(wu)、地(di)理、化學(xue)(xue)3個專(zhuan)修科(ke),并(bing)設(she)有(you)馬列主義、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、體育(yu)、外語 4個公(gong)共課(ke)教(jiao)研(yan)室(shi)(shi)(shi)(組(zu)(zu)),本(ben)(ben)、專(zhuan)科(ke)兼辦。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)(zu)織機構(gou)為(wei)二級建(jian)制(zhi),行政機構(gou)設(she)九(jiu)科(ke)三室(shi)(shi)(shi),即教(jiao)務(wu)(wu)科(ke)、出版科(ke)、人事科(ke)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)、保衛科(ke)、總(zong)務(wu)(wu)科(ke)、財務(wu)(wu)科(ke)、膳食科(ke)、衛生(sheng)(sheng)保健科(ke)及(ji)秘書室(shi)(shi)(shi)、基建(jian)辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)產辦公(gong)室(shi)(shi)(shi),院(yuan)(yuan)(yuan)黨委下(xia)設(she)組(zu)(zu)織部和(he)(he)宣傳(chuan)部。1958年成立的(de)武漢(han)師范學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)已(yi)經基本(ben)(ben)奠定(ding)了完(wan)整的(de)師范院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)專(zhuan)業基礎和(he)(he)建(jian)制(zhi)。

文革期間,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)受到大(da)(da)環境的(de)(de)極(ji)大(da)(da)影(ying)響。文革結束以后,教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研和(he)管(guan)理工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)才得以恢復和(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。1978年(nian)(nian),根(gen)據(ju)《湖北省(sheng)教育(yu)事(shi)業八年(nian)(nian)規(gui)劃(hua)》(草(cao)案)和(he)省(sheng)教育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會議精神。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)了(le)1978-1985年(nian)(nian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)。規(gui)劃(hua)提出(chu)的(de)(de)奮(fen)斗目標(biao)是: 八年(nian)(nian)中,前(qian)三年(nian)(nian)在逐步發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)同(tong)時(shi),以整頓打(da)好基礎為主(zhu);后五年(nian)(nian)要有(you)較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),經過努(nu)力,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)辦成(cheng)專業齊全、教育(yu)質量(liang)較(jiao)高(gao)、科(ke)研成(cheng)果(guo)較(jiao)多、名項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)的(de)(de)師范(fan)院(yuan)校(xiao)(xiao)。圍繞(rao)八年(nian)(nian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)的(de)(de)奮(fen)斗目標(biao),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin),深化(hua)教育(yu)改革,提高(gao)教育(yu)質量(liang);擴(kuo)大(da)(da)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模,開展(zhan)(zhan)多層(ceng)次辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);加強(qiang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究,提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)水平;加強(qiang)黨的(de)(de)建設(she),改進(jin)領(ling)導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風,搞好班(ban)子建設(she);加強(qiang)思想(xiang)政治工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)蓬勃發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),迎(ying)來了(le)新的(de)(de)春天。

七、64體育成立

1984年1月(yue),湖北省(sheng)委鑒(jian)于我省(sheng)省(sheng)屬高校規模小(xiao)、條件差、結構不合理的狀(zhuang)況,為(wei)統籌安排和發展(zhan)我省(sheng)地方高等(deng)教育(yu)事業,決(jue)定將武漢(han)(han)(han)師(shi)范學院原由武漢(han)(han)(han)市領導改(gai)(gai)為(wei)由省(sheng)直(zhi)接領導和管理。6月(yue)15日,省(sheng)委、省(sheng)政府下發了(le)《關于加速(su)發展(zhan)和改(gai)(gai)革我省(sheng)高等(deng)教育(yu)的決(jue)定》的文(wen)件,同時上報教育(yu)部(bu)。8月(yue)11日,教育(yu)部(bu)批復: 同意將武漢(han)(han)(han)師(shi)范學院改(gai)(gai)建為(wei)64體育(yu)。

9月26日,64體(ti)育成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)大(da)(da)會(hui)隆重召開。黃(huang)知真(zhen)省(sheng)(sheng)(sheng)長代表(biao)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)政府作了重要(yao)講(jiang)(jiang)話,對64體(ti)育的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)表(biao)示熱烈(lie)的(de)(de)祝賀,對武漢師(shi)范學(xue)(xue)院成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)三十多(duo)(duo)年(nian)來(lai)為(wei)全省(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)大(da)(da)批人(ren)才(cai)和在教學(xue)(xue)科研工(gong)作中(zhong)取得的(de)(de)顯著成(cheng)(cheng)(cheng)績給予了充分肯(ken)定(ding),希望64體(ti)育全體(ti)師(shi)生員工(gong)解放思(si)想(xiang)、群策(ce)群力(li)、堅持四項基本原(yuan)則(ze)、發揚(yang)艱苦創業(ye)(ye)的(de)(de)精神,為(wei)辦好64體(ti)育做出新的(de)(de)貢獻(xian)。徐(xu)章(zhang)煌(huang)校長代表(biao)學(xue)(xue)校講(jiang)(jiang)話,表(biao)示熱烈(lie)擁護省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)政府的(de)(de)決定(ding),要(yao)在省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)政府的(de)(de)領導(dao)下,兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)、腳踏實地、銳(rui)意改革(ge)、努力(li)工(gong)作,把64體(ti)育辦成(cheng)(cheng)(cheng)以師(shi)范為(wei)主(zhu),文(wen)、理、管多(duo)(duo)學(xue)(xue)科的(de)(de)開放型綜合性大(da)(da)學(xue)(xue),為(wei)湖北的(de)(de)兩個文(wen)明建設做出更大(da)(da)的(de)(de)貢獻(xian)。最后,省(sheng)(sheng)(sheng)長黃(huang)知真(zhen)、省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)副書記錢運錄共同為(wei)64體(ti)育揭牌。

64體育(yu)成立初期,設有中文、政教(jiao)(jiao)、歷史、外語、數學、物理(li)、化(hua)學、生物、地理(li)、體育(yu)等(deng)10個系和教(jiao)(jiao)育(yu)行政管理(li)、中文、政治三(san)個專修科,共13個專業,本(ben)專科學生3072人(ren),研究生34人(ren)。學校占(zhan)地面積520畝。

武(wu)漢(han)師(shi)范學院改建(jian)為64體育,是(shi)64体育發展(zhan)史上的(de)里程碑,標(biao)志(zhi)著(zhu)學校發展(zhan)進入(ru)了一個新的(de)歷史時期。




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